|
Как правильно организовать раннее развитие, чтобы и мамам было легко и увлекательно и сам кроха действительно развивался с самого раннего возраста?
Временами складывается такое впечатление, будто весь русскоязычный интернет обсуждает тему раннего развития. Обсуждать и читать статьи -- это одно, а вот приступать к систематическим занятиям – это совсем другое, да и выдержать темп скорее сложно не ребёнку, а мамам.
Насколько необходимо раннее развитие?
Каждая мама сама решает, развивать целенаправленно малыша или нет, однако те дети, с которыми занимались профессиональные педагоги в дошкольном детстве, дают лучшие результаты в школьном возрасте, чем те дети, с которыми никто не занимался. Если Вы – противник раннего развития, то немного подгружу теорией. Но её будет совсем чуть-чуть, поэтому немного выдержки. Некогда, ещё в 30-х годах, известный педагог и пси холог Выготский, заметил, что, взаимодействуя с родителями и учителями, ребёнок может более успешно усвоить тот или иной материал. Поэтому впоследствии Выготский сформулировал 2 понятия: зона ближайшего развития и зона актуального развития. Что это такое?
Зона ближайшего развития – ребёнок может самостоятельно постигнуть тот или иной материал, но при этом он не поднимается выше своих способностей. (По этому принципу строят свою программу общеобразовательные школы в Америке).
Зона актуального развития – с помощью старших ребёнок в состоянии усвоить более качественно материал и за гораздо меньший промежуток времени.
Помню, несколько лет назад я присутствовала в детском саду на одном удивительном занятии. Тема была самая простая из всех простых: «Вода». Однако 4-лётним детям рассказали про воду абсолютно всё: и про её химические свойства, и про её значение в мире, и про экологическую катастрофу. Педагог даже фокус показала: в воде «распустились» бумажные цветы. Вот это настоящее раннее развитие, когда через игровые ситуации и элементарные объяснения ребёнок легко воспринимает сложный материал.
Как правильно создать условия для раннего развития?
Нужно ли целенаправленно заниматься ранним развитием, решают родители. Я имею в виду специальные школы для дошкольников, где работают профессионалы. Кстати, адреса минских школ можно увидеть на этом сайте. Однако всегда можно создать такую обстановку дома, которая будет являться той развивающей средой, каждый день заинтересовывая малыша и расширяя его кругозор. Что для этого нужно?
1. Пусть в Вашем доме будет много книг. Я бы сказала – море книг. Принимается всё, от книжек-малышек, сказок до детских энциклопедий.
2. Ещё необходимы математические таблицы «Сотня» и «Тысяча».
3. Буквы печатные и письменные, на плакатах, на кубиках, вырезайте их из цветной бумаги, приклеивайте везде, где можно. На столе букву С, на подоконнике букву П. И т.д.
4. Пусть в комнате, на кухне, в коридоре постоянно вывешиваются разные плакаты, которые знакомят с разными областями знаний – биологией, зоологией, историей. Постоянно меняйте, чередуйте их, вешайте на уровне глаз новенькое.
5. Знакомьте дошкольников с измерительными приборами – сантиметром, линейкой, рулеткой.
6. Пусть в детской появятся на специально организованных полках нужные любому дошкольнику вещицы: лупа, компас, если найдёте -- микроскоп.
7. Также повесьте на стену физическую карту.
8. Обучайте старших дошкольников игре в шашки, шахматы, лото.
9. Отдельно отведите место для развивающих игр, предметов для творчества, кукольного театра и спортивного снаряжения.
Показывайте детям, как с этим добром обращаться, экспериментируйте и проводите опыты вместе со своими детьми. Никогда не говорите детям, мол, это ещё рано. Никогда не бывает рано. Бывает только поздно. Берите детей с собой, куда бы вы не шли (естественно, чтобы малыши не переутомились и им там было интересно). Mузеи, выставки, кино, походы, экскурсии и т.д..
Напоследок, о самом главном
Что можем дать мы, родители, своим детям? Мораль, информацию, знания, и, конечно же, свою любовь! Общение матери и ребёнка, совместные действия, рассказы, чтение -- с этого начинается раннее развитие, которое можем создать мы, мамы!
|
Comments